Бакалавърска степен

КОНСПЕКТ

ЗА ДЪРЖАВЕН ИЗПИТ ПО ПСИХОЛОГИЯ БАКАЛАВЪРСКА СТЕПЕН

1. Категорията „психика“ и психологическата наука. Основни гледни точки за психичното. Гносеология и онтология на психичното. Място на психологията в системата на научното знание.

2. Културноисторически подход към същността и анализа на съзнанието. Проблемът за трансформацията на натуралните психични функции във висши психични функции. Знакова природа на психиката у човека.

3. Категорията „съзнание“ в психологията. Отношение между психика и съзнание. Основни структури и функции на съзнанието.

4. Категорията „безсъзнателно“ в психологията: понятие, типове и основни функции на безсъзнателното.

5. Психологическото изследване. Планиране и реализация на експерименталното изследване. Видове експериментални планове. Класификация на психологическите методи.

6. Тестове в психологията: същност, типология, конструиране и приложения.

7. Сензорно-перцептивен опит. Форми на сетивно познание. Закони на перцептивна организация. Влияние на културата върху сетивния опит.

8. Памет: паметови процеси; трикомпонентен модел на паметта и равнища на преработка на информацията; репрезентация на знанията в паметта.

9. Мисленето като решаване на проблеми; формиране на понятия; разсъждения; вземане на решения.

10. Теории за вниманието: видове и свойства на вниманието; контролирани и автоматизирани процеси.

11. Език, реч и познание. Лингвистична относителност и детерминизъм. Езикови универсалии.

12. Проблемът за интелигентността в психологията: дефиниции; психологически модели на интелигентността. Проблемът за тестирането на интелигентността.

13. Подходи към изучаването на индивидуалните различия и фактори, които ги пораждат и поддържат.

14. Развитие на познавателната сфера. Стадии в развитието на познавателните процеси в детска и юношеска възраст

15. Същност и развитие на самосъзнанието: теории за произхода и развитието на самосъзнанието в детска и юношеска възраст; структура, етапи и закономерности.

16. Кризи на развитието в детска и юношеска възраст. Фактори и механизми на влияние. Симптоматика. Принципи, форми и средства за психологическа помощ.

17. Модели за личността: подходи, школи и теории.

18. Личност и поведение: диспозиционен, ситуационистки и интеракционистки подход.

19. Психологически подходи към развитието на личността в детска и юношеска възраст: психодинамичен, етологичен и културно-исторически подход.

20. Социално развитие и поведение в детска и юношеска възраст. Морално развитие.

21. Психология на развитието в младостта, в ранната, средната и късната зрялост. Теоретични предпоставки и основни понятия в перспективата на жизнения път. Интердисциплинарен подход. Кризи на развитието. Модели и детерминанти на развитийните промени.

22. Теории за адаптацията към пенсионирането и стареенето. Типология на остаряването. Социални роли и междуличностни отношения. Личностни промени и удовлетвореност от живота.

23. Норма и патология на психичните функции. Принципи на класификация на психичните разстройства; основни групи психични разстройства.

24. Норма и патология на психичното развитие. Основни психични разстройства в детска и юношеска възраст.

2

25. Социализация. Дефиниция за социализацията в социалната психология. Фактори и механизми на социализацията и ресоциализацията. Културен и етнически контекст на социализацията.

26. Социални нагласи: дефиниция, възникване, структура, функции и промяна. Измерване на социалните нагласи. Социални нагласи и поведение.

27. Социална власт и влияние: видове власт, малцинство и мнозинство; ефективни стратегии за влияние

28. Агресия: определение, видове, теоретични подходи за обяснение. Стратегии за намаляване на агресивното поведение.

29. Организации: възникване, компоненти, строеж, видове организационна структура, детерминанти, проектиране.

30. Власт, властови отношения и властова структура на организацията. Авторитет, власт и влияние в организациите. Вземане на управленски решения. Фактори на организационната политика. Поведенчески тактики в организациите.

31. Организационна ефективност (подходи и критерии) и комуникационен процес (взаимодействие, информация и деформирането ѝ, ефективна комуникация).

32. Мотивация. Теории за мотивацията. Мотивация в процеса на учене: подходи към изследването ѝ, теории за съдържанието на мотивите за учене. Мотивация в трудовата дейност: подходи към изследването ѝ, теории за съдържанието на мотивите за труд. Мотивация и поставяне на цели. Каузални атрибуции.

33. Ценности и нагласи към труда: теории и схващания за ценностите. Ценности в труда. Индивидуализъм/колективизъм: същност и културни различия. Подходи за изследване на нагласите към труда. Включеност в трудовата дейност. Привързаност към организацията.

34. Стрес и справяне. Теории за стреса. Стресът в трудовата дейност. Модели на професионалния стрес. Стресори в трудовата среда. Личностни детерминанти, прояви и последствия от стреса. Стратегии за справяне. Управление на стреса в трудовата среда.

35. Здраве и оптималното психично функциониране. Подходи и методи за изследване на субективното и психологическото благополучие.

36. Психология на потребителското поведение: подходи при изучаване на потребителското поведение; модели за вземане на решение за покупка; мотивация, потребителски нагласи и стратегии за промяна на потребителското поведение. Социални детерминанти на потребителското поведение.

37. Пазарна комуникация и потребителско поведение. Канали на пазарна информация и информационно поведение на потребителите. Стратегии за справяне с когнитивния дисонанс на потребителите. Взаимодействието „купувач–продавач“. Вербално и невербално поведение в процеса на покупко-продажба.

ЛИТЕРАТУРА

ЗАБЕЛЕЖКА: Предлаганата литература е примерна. Могат да се ползват всички съвременни (препоръчително след 2000 г.) учебници по дисциплините от учебния план.

Айзенк, Х., Айзенк, М. (2005). Наблюдение на психиката: защо се държим по начина, по който го правим? София: Лик.

Александров, П. (2005) История на психологията І част. Варна: ВСУ.

Андреева, Л. (2007). Социално познание и междуличностно взаимодействие. София: Университетско издателство СУ.

Арънсън, Е. (1996). Човекът – социалното животно. София: Наука и изкуство.

Бърк, Л. (2012). Изследване на развитието през жизнения цикъл. София: Дилок. Виготски, Л.С. (1983). Мислене и реч. София: Наука и изкуство.

Гецфелд, А. (2011). Анормална психология: сборник случаи. София: Изток-Запад.

Гилович, Т. и Рос, Л. (2017). Най-мъдрият в стаята: как можете да извлечете полза от най-силните прозрения на социалната психология. София: Изток-Запад.

Градев, Д. (1987). Събитията в жизнения път на личността. София: Наука и изкуство. Джонев, С. (2000). Социална организация – теория, диагностика, консултация. София. Димитров, И. (2001). Увод в ортодоксалната психоанализа на развитието. София.

3

Доус, Р. (2010). Кула от карти. София: Изток-Запад.

Еленберг, А. (2006) Откриване на несъзнаваното – история и развитие на динамичната психотерапия. София: Легеартис

Ериксън, Е. (2013). Идентичност: младост и криза. София: Рива.

Ериксън, Е. (2013). Идентичност: младост и криза. София: Рива. Зиновиева, И. (1997). Диференциална психология. София: Албатрос.

История на психологическата мисъл. Христоматия (2000). (съставителство и предговор П. Александров). София: Лик.

Кайл Р. (2002). Тайны психики ребенка. СПб..

Каплан, Р. и Сакъзо, Д. (2012). Психологическо тестиране. София: Изток-Запад.

Качопо, Дж. Т. и Фребърг, Л. А. (2015). Откриване на психологията: науката за психиката (кратко издание). София: Изток-Запад.

Кентауиц, Б. Х., Родигър ІІІ, Хенри Л., Елмс, Д. Дж. (2011). Експериментална психология. София: Изток-Запад.

Клайнке, К. (1999) Справяне с предизвикателствата на живота. София: Наука и изкуство. Корсини, Р. Дж. (1998) Енциклопедия по психология. София: Наука и изкуство.

Крейг, Г. (2000). Психология развития. Санкт-Петербург.

Морисън, В. и Бенет, П. (2012). Въведение в здравната психология. София: Изток-Запад.

Нелсън, Д. Л. и Куик, Дж. К. (2017). Организационно поведение (осмо издание). София: Изток-Запад.

Николкова, С., Маринов, П. (съст.) (2007). Психиатрия, психология и психотерапия за общопрактивуащи лекари. София: УИ Медицина.

Ригио, Е. Р. (2006). Въведение в индустриалната/организационната психология. София: Дилок. Славин, Р. (2004). Педагогическа психология. София: Наука и изкуство.

Соломон, М. (2011). Потребителското поведение: да купуваш, да имаш, да бъдеш. София: Изток-Запад.

Социална психология, том 1 и 2 (1998). (под редакцията на С. Московичи). София: ИК Жениферхикс.

Социална психология. Христоматия (2001). (съставител и превод Людмила Андреева), София: Дилок.

Станович, К. (2010). Нека мислим правилно за психологията. София: Изток-Запад. Стърнбърг, Р. и Уилямс, У. М. (2014). Педагогическа психология. София: Изток-Запад.

Стърнбърг, Р. Дж. и Мио, Дж. (2012). Когнитивна психология. София: Изток-Запад.

Стърнбърг, Р. и Уилямс, У. (2014). Педагогическа психология, София: Изток-Запад.

Тръл, Т. и Принстейн, М. (2016). Клинична психология (8-мо издание). София: Изток-Запад.

Фройд, З. (1989). Въведение в психоанализата. София: Наука и изкуство. Фройд, З. (1993). Детската душа. София.

Христоматия по психология на познанието (1999). (съставител Л. Андреева). София: Лик.

Христоматия по социална психология (2002). (съставител и студия проф. Градев, Д.). София: Софи-Р.

Чаморо-Премусик, Т. (2015). Диференциална психология. София: Изток-Запад.

Шулц, Д. (2004). Психология на растежа. Модели на здравата личност. София: Наука и изкуство.

Шулц, Д. (2006). История на модерната психология. София: Наука и изкуство. Aronson, Е., Wilson, T. D., & Akert, R. M. (2009). Social Psychology. Prentice Hall.

Beidel, D.C., Bulik, C.M., & Stanley, M.A. (2012). Abnormal Psychology (2nd ed.). Boston, MA: Pearson. Berk, L. (2012). Child development, 9th ed., Boston: Pearson.

Durand, V. M. & Barlow, D. H. (2013). Essentials of Abnormal Psychology, 6th ed. Wadsworth: Cengage Learning.

Felldman, R. (2011). Development across the life span. 6th ed., New Jersey: Pearson. Hampson, S. E. (2000). (Ed.). Advances in Personality Psychology. Psychology Press. Kail, R. (2012). Children and their development, 6th Ed., Boston: Pearson.

Larsen, R. L. & Buss, D. M. (2010). Personality Psychology: Domains of Knowledge about Human Nature, 4th ed. New York: McGraw Hill.КОНСПЕКТ
ЗА ДЪРЖАВЕН ИЗПИТ ПО ПСИХОЛОГИЯ БАКАЛАВЪРСКА СТЕПЕН
1. Категорията „психика“ и психологическата наука. Основни гледни точки за психичното. Гносеология и онтология на психичното. Място на психологията в системата на научното знание.
2. Културноисторически подход към същността и анализа на съзнанието. Проблемът за трансформацията на натуралните психични функции във висши психични функции. Знакова природа на психиката у човека.
3. Категорията „съзнание“ в психологията. Отношение между психика и съзнание. Основни структури и функции на съзнанието.
4. Категорията „безсъзнателно“ в психологията: понятие, типове и основни функции на безсъзнателното.
5. Психологическото изследване. Планиране и реализация на експерименталното изследване. Видове експериментални планове. Класификация на психологическите методи.
6. Тестове в психологията: същност, типология, конструиране и приложения.
7. Сензорно-перцептивен опит. Форми на сетивно познание. Закони на перцептивна организация. Влияние на културата върху сетивния опит.
8. Памет: паметови процеси; трикомпонентен модел на паметта и равнища на преработка на информацията; репрезентация на знанията в паметта.
9. Мисленето като решаване на проблеми; формиране на понятия; разсъждения; вземане на решения.
10. Теории за вниманието: видове и свойства на вниманието; контролирани и автоматизирани процеси.
11. Език, реч и познание. Лингвистична относителност и детерминизъм. Езикови универсалии.
12. Проблемът за интелигентността в психологията: дефиниции; психологически модели на интелигентността. Проблемът за тестирането на интелигентността.
13. Подходи към изучаването на индивидуалните различия и фактори, които ги пораждат и поддържат.
14. Развитие на познавателната сфера. Стадии в развитието на познавателните процеси в детска и юношеска възраст
15. Същност и развитие на самосъзнанието: теории за произхода и развитието на самосъзнанието в детска и юношеска възраст; структура, етапи и закономерности.
16. Кризи на развитието в детска и юношеска възраст. Фактори и механизми на влияние. Симптоматика. Принципи, форми и средства за психологическа помощ.
17. Модели за личността: подходи, школи и теории.
18. Личност и поведение: диспозиционен, ситуационистки и интеракционистки подход.
19. Психологически подходи към развитието на личността в детска и юношеска възраст: психодинамичен, етологичен и културно-исторически подход.
20. Социално развитие и поведение в детска и юношеска възраст. Морално развитие.
21. Психология на развитието в младостта, в ранната, средната и късната зрялост. Теоретични предпоставки и основни понятия в перспективата на жизнения път. Интердисциплинарен подход. Кризи на развитието. Модели и детерминанти на развитийните промени.
22. Теории за адаптацията към пенсионирането и стареенето. Типология на остаряването. Социални роли и междуличностни отношения. Личностни промени и удовлетвореност от живота.
23. Норма и патология на психичните функции. Принципи на класификация на психичните разстройства; основни групи психични разстройства.
24. Норма и патология на психичното развитие. Основни психични разстройства в детска и юношеска възраст.
2
25. Социализация. Дефиниция за социализацията в социалната психология. Фактори и механизми на социализацията и ресоциализацията. Културен и етнически контекст на социализацията.
26. Социални нагласи: дефиниция, възникване, структура, функции и промяна. Измерване на социалните нагласи. Социални нагласи и поведение.
27. Социална власт и влияние: видове власт, малцинство и мнозинство; ефективни стратегии за влияние
28. Агресия: определение, видове, теоретични подходи за обяснение. Стратегии за намаляване на агресивното поведение.
29. Организации: възникване, компоненти, строеж, видове организационна структура, детерминанти, проектиране.
30. Власт, властови отношения и властова структура на организацията. Авторитет, власт и влияние в организациите. Вземане на управленски решения. Фактори на организационната политика. Поведенчески тактики в организациите.
31. Организационна ефективност (подходи и критерии) и комуникационен процес (взаимодействие, информация и деформирането ѝ, ефективна комуникация).
32. Мотивация. Теории за мотивацията. Мотивация в процеса на учене: подходи към изследването ѝ, теории за съдържанието на мотивите за учене. Мотивация в трудовата дейност: подходи към изследването ѝ, теории за съдържанието на мотивите за труд. Мотивация и поставяне на цели. Каузални атрибуции.
33. Ценности и нагласи към труда: теории и схващания за ценностите. Ценности в труда. Индивидуализъм/колективизъм: същност и културни различия. Подходи за изследване на нагласите към труда. Включеност в трудовата дейност. Привързаност към организацията.
34. Стрес и справяне. Теории за стреса. Стресът в трудовата дейност. Модели на професионалния стрес. Стресори в трудовата среда. Личностни детерминанти, прояви и последствия от стреса. Стратегии за справяне. Управление на стреса в трудовата среда.
35. Здраве и оптималното психично функциониране. Подходи и методи за изследване на субективното и психологическото благополучие.
36. Психология на потребителското поведение: подходи при изучаване на потребителското поведение; модели за вземане на решение за покупка; мотивация, потребителски нагласи и стратегии за промяна на потребителското поведение. Социални детерминанти на потребителското поведение.
37. Пазарна комуникация и потребителско поведение. Канали на пазарна информация и информационно поведение на потребителите. Стратегии за справяне с когнитивния дисонанс на потребителите. Взаимодействието „купувач–продавач“. Вербално и невербално поведение в процеса на покупко-продажба.
ЛИТЕРАТУРА
ЗАБЕЛЕЖКА: Предлаганата литература е примерна. Могат да се ползват всички съвременни (препоръчително след 2000 г.) учебници по дисциплините от учебния план.
Айзенк, Х., Айзенк, М. (2005). Наблюдение на психиката: защо се държим по начина, по който го правим? София: Лик.
Александров, П. (2005) История на психологията І част. Варна: ВСУ.
Андреева, Л. (2007). Социално познание и междуличностно взаимодействие. София: Университетско издателство СУ.
Арънсън, Е. (1996). Човекът – социалното животно. София: Наука и изкуство.
Бърк, Л. (2012). Изследване на развитието през жизнения цикъл. София: Дилок. Виготски, Л.С. (1983). Мислене и реч. София: Наука и изкуство.
Гецфелд, А. (2011). Анормална психология: сборник случаи. София: Изток-Запад.
Гилович, Т. и Рос, Л. (2017). Най-мъдрият в стаята: как можете да извлечете полза от най-силните прозрения на социалната психология. София: Изток-Запад.
Градев, Д. (1987). Събитията в жизнения път на личността. София: Наука и изкуство. Джонев, С. (2000). Социална организация – теория, диагностика, консултация. София. Димитров, И. (2001). Увод в ортодоксалната психоанализа на развитието. София.
3
Доус, Р. (2010). Кула от карти. София: Изток-Запад.
Еленберг, А. (2006) Откриване на несъзнаваното – история и развитие на динамичната психотерапия. София: Легеартис
Ериксън, Е. (2013). Идентичност: младост и криза. София: Рива.
Ериксън, Е. (2013). Идентичност: младост и криза. София: Рива. Зиновиева, И. (1997). Диференциална психология. София: Албатрос.
История на психологическата мисъл. Христоматия (2000). (съставителство и предговор П. Александров). София: Лик.
Кайл Р. (2002). Тайны психики ребенка. СПб..
Каплан, Р. и Сакъзо, Д. (2012). Психологическо тестиране. София: Изток-Запад.
Качопо, Дж. Т. и Фребърг, Л. А. (2015). Откриване на психологията: науката за психиката (кратко издание). София: Изток-Запад.
Кентауиц, Б. Х., Родигър ІІІ, Хенри Л., Елмс, Д. Дж. (2011). Експериментална психология. София: Изток-Запад.
Клайнке, К. (1999) Справяне с предизвикателствата на живота. София: Наука и изкуство. Корсини, Р. Дж. (1998) Енциклопедия по психология. София: Наука и изкуство.
Крейг, Г. (2000). Психология развития. Санкт-Петербург.
Морисън, В. и Бенет, П. (2012). Въведение в здравната психология. София: Изток-Запад.
Нелсън, Д. Л. и Куик, Дж. К. (2017). Организационно поведение (осмо издание). София: Изток-Запад.
Николкова, С., Маринов, П. (съст.) (2007). Психиатрия, психология и психотерапия за общопрактивуащи лекари. София: УИ Медицина.
Ригио, Е. Р. (2006). Въведение в индустриалната/организационната психология. София: Дилок. Славин, Р. (2004). Педагогическа психология. София: Наука и изкуство.
Соломон, М. (2011). Потребителското поведение: да купуваш, да имаш, да бъдеш. София: Изток-Запад.
Социална психология, том 1 и 2 (1998). (под редакцията на С. Московичи). София: ИК Жениферхикс.
Социална психология. Христоматия (2001). (съставител и превод Людмила Андреева), София: Дилок.
Станович, К. (2010). Нека мислим правилно за психологията. София: Изток-Запад. Стърнбърг, Р. и Уилямс, У. М. (2014). Педагогическа психология. София: Изток-Запад.
Стърнбърг, Р. Дж. и Мио, Дж. (2012). Когнитивна психология. София: Изток-Запад.
Стърнбърг, Р. и Уилямс, У. (2014). Педагогическа психология, София: Изток-Запад.
Тръл, Т. и Принстейн, М. (2016). Клинична психология (8-мо издание). София: Изток-Запад.
Фройд, З. (1989). Въведение в психоанализата. София: Наука и изкуство. Фройд, З. (1993). Детската душа. София.
Христоматия по психология на познанието (1999). (съставител Л. Андреева). София: Лик.
Христоматия по социална психология (2002). (съставител и студия проф. Градев, Д.). София: Софи-Р.
Чаморо-Премусик, Т. (2015). Диференциална психология. София: Изток-Запад.
Шулц, Д. (2004). Психология на растежа. Модели на здравата личност. София: Наука и изкуство.
Шулц, Д. (2006). История на модерната психология. София: Наука и изкуство. Aronson, Е., Wilson, T. D., & Akert, R. M. (2009). Social Psychology. Prentice Hall.
Beidel, D.C., Bulik, C.M., & Stanley, M.A. (2012). Abnormal Psychology (2nd ed.). Boston, MA: Pearson. Berk, L. (2012). Child development, 9th ed., Boston: Pearson.
Durand, V. M. & Barlow, D. H. (2013). Essentials of Abnormal Psychology, 6th ed. Wadsworth: Cengage Learning.
Felldman, R. (2011). Development across the life span. 6th ed., New Jersey: Pearson. Hampson, S. E. (2000). (Ed.). Advances in Personality Psychology. Psychology Press. Kail, R. (2012). Children and their development, 6th Ed., Boston: Pearson.
Larsen, R. L. & Buss, D. M. (2010). Personality Psychology: Domains of Knowledge about Human Nature, 4th ed. New York: McGraw Hill.